虎啸杏坛携春舞
众虎同心谱华章
观侨初中部
新学期教学工作会
年2月14日下午，海南华侨中学观澜湖学校-学年第二学期，春季开学初中部教师大会在中央公园校区报告厅召开。初中部督学张照香、课程开发及教学质量监控中心主任敬格玲、学生发展与家校共育中心主任罗鸣、初一年级主任张昕、初二年级主任李威、初三年级主任邓文君等领导及全体初中教师出席本次会议。
01
优秀备课组分享
会议第一项，由第一学期优秀备课组分享“以小组合作为核心的课堂形式”得与失的经验。
初一英语组
▲初一英语备课组长苏丽芳老师
苏老师提出“以小组合作为核心的课堂准备”应具备以下三点：
1.合理安排小组人数（4人一组，既可两两合作又可小组合作） 2.精心搭配小组成员（①学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、性格特征、性别等差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生优化组合；②师徒结对。） 3.对小组学习进行跟踪（①明确各小组成员学习目标；②制定奖惩制度，如奖励选座；③课上教师指导，课后培养组长、师傅。）
初二数学组
▲初二数学备课组长荆柳竹老师
荆老师给我们分享了四种优先选择进行小组合作式学习的课堂：
1.在教学内容的重难点处进行小组合作学习；
2.在学生思维卡壳时进行小组合作学习；
3.在“众说纷纭”时进行小组合作学习；
4.在实验、操作时进行小组合作学习。
并对小组合作学习中“小组内的归纳流程”提出了独特见解：
初二语文组
▲初二语文备课组长叶含胭老师
叶老师首先指出中国学生发展的核心素养三大方面分别是：文化基础、自主发展、社会参与，并用三节课堂案例分别回答了“小组合作需要解决什么问题？”、“小组合作想让学生获得什么？”、“如何通过小组合作让学生养成核心素养？”这三个问题。
初二英语组
▲初二英语备课组长张珊老师
张老师认为：小组合作学习遵循课程改革——自主、合作、探究理念，并且小组是学习组织形式，自学是基础，对学是关键，群学看需要，属学有要求，点学要精准，检学有收获。张老师还分享了“拼图式教学模式”，给以小组合作为核心的课堂提供了新思路。
初二物理组
▲初中物理备课组长蔡小颖老师
蔡老师从“课堂设计、组长培养、
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